内蒙古艺术学院关于鼓励教师推进教学方法改革的若干举措
内蒙古艺术学院关于鼓励教师推进
教学方法改革的若干举措
教学方法改革是教育教学改革的重要组成部分，是培养学生创新精神与实践能力、实现人才培养模式改革、促进教育教学质量提高的重要举措。为深化我校教学方法改革，提升人才培养质量，结合学校实际情况，制定此举措。
一、指导思想
坚持以学生为本，遵循高等教育发展和人才成长规律，紧紧围绕学校应用型人才培养目标，坚持教师为主导、学生为主体的教学理念，采用现代教学方法为重点，全面推进教学方法改革，促进教学质量全面提升。
二、改革目标
力争打破传统僵化、陈旧的“注入式”“满堂灌”的教学方法垄断课堂的局面，广泛采用以“研究式”“启发式”“问题式”“互动式”和“案例式”为主的现代教学方法，通过课程教学方法的改革，使教学工作的重点真正落实到学生能力的培养和自身素质的提高上，使学生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上，增强学生自主学习能力和实践动手能力，培养具有批判性思维和创新能力的高素质人才，促进学生的个性发展。
三、改革举措
1.加强教学设计。教师在课堂教学活动设计中，要注重教与学的结合，增强课堂教学的互动性；要注重教学与科研的结合，营造自由探索的良好环境；注重专业教育与课程思政相结合，促进学生德智体美劳全面发展。
2.构建多元化教学方法体系。教师要树立“以学生能力培养为中心”的教学方法改革理念，结合本专业、课程的特点，运用有利于学生实践能力和创新精神培养的多样化的教学方法，增强教学的实践性和应用性，积极探索具有学科专业特色和课程特色的教学方法，如：启发式教学法、讨论式教学法、案例式教学法、演示教学法、项目教学法、问题导向教学法、模拟实训教学法、合作学习法和探究学习法等，或采用上述方法的部分组合，逐步形成一套教与学互动的教学方法体系。
3.强化现代信息技术与教学方式方法深度融合。教师要不断深化对信息技术与课程融合的认识，运用信息化手段优化授课方式，积极探索在线开放、混合式、虚拟仿真等课程的建设与运用，创新教学模式，为学生的学习和发展提供丰富多元的教育环境和学习工具。
4.营造师生互动、生生互动的课堂氛围。根据专业课程特点使用适当的教学方法促进教师与学生、学生与学生的互动，重视引导学生掌握科学的思维方式，对解决问题提出方法性指导而非提供现成、单一的答案，使课堂教学成为学生探究和解决问题的启发式学习过程。
5.促进过程性考核。教学方法的改革要以提高学生学习积极性，促进自主学习，激发学生追求知识、创造性学习的热情为原则，注重对学生分析问题与解决问题能力的评价和考核。改革课程考核方式，综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，加强课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程性考核比重。
6.促进产学研深度融合。教学方法改革应与社会需求和本专业学生发展密切结合，体现主动服务国家、自治区和行业经济社会发展需求，并结合学校办学定位，着力培养应用型人才，积极开展产学研合作教育。各专业课程体系设计要体现应用型办学定位，加强课程与社会（行业）的对接，聘请行业、企业、社会机构等专家参与到教学方法改革中，实施产教融合，创新校企（地）合作人才培养模式。
四、鼓励机制
1.学校在教改项目的立项工作中设立“课堂教学改革研究”专题，对立项项目进行资助，并加强检查评估。
2.学校对参与教学方法改革立项或者获奖的教师，在精品课程、教学团队评选、推荐教学成果奖等时，同等条件下予以优先考虑。
3.学校将加强跟踪指导和过程管理，检查教学方法改革情况，并对优秀经验进行宣传、推广。
五、其他
本制度自发布之日起施行，由教务处负责解释。